Le rôle du rang de naissance dans la dynamique familiale
Le rang de naissance joue un rôle crucial dans la dynamique familiale, un rôle souvent sous-estimé. C’est pourquoi, la place de la fratrie a son importance, elle raconte une partie de l’histoire et des souvenirs de la famille. Cette particularité pourrait bien être la raison pour laquelle les parents interagissent différemment avec chacun de leurs enfants.
Néanmoins n’oublions pas que le rang occupé par un parent dans sa propre famille d’origine peut teinter sa perception et son interaction avec ses propres enfants. De ce fait les styles parentaux et les réactions peuvent en être influencés.
En outre, la vie étant dynamique et toujours en mouvement, la période entre la naissance de chaque enfant peut voir les parents évoluer. Donc, chaque expérience de parentalité apporte maturité et apprentissage différent du précédant.
Une étude de 2015 publiée dans le Journal of Research in Personality a montré que bien qu’il y ait des différences minimes en fonction du rang de naissance, ces différences peuvent avoir un impact sur les interactions familiales1.
La place de la fratrie en psychogénéalogie
En psychogénéalogie, il est d’usage d’associer les rangs de naissance de cette manière;
1 2 3
4 5 6
7 8 9
1 pour l’ainé, 2 pour le 2ème enfant, … 9 pour le neuvième enfant.
L’ainé est émotionnellement relié au père.
Le 2ème est émotionnellement relié à la mère.
Le 3ème est émotionnellement relié au couple.
Puis on reprend le même principe pour les enfants 4,5,6,7,8,9..
C’est à dire:
Le 4 et le 7 sont émotionnellement relié au père.
Le 5 et le 8 sont émotionnellement relié à la mère.
Le 6 et le 9 sont émotionnellement relié au couple.
S’il y a plus d’enfants on continu selon le même principe.
Tous les individus de la première colonne sont liés entre eux, 1-4-7 , puis liés au père.
De même les individus de la deuxième colonne sont liés entre eux, 2-5-8 , puis liés à la mère.
Pour finir les individus de la troisième colonne sont liés entre eux, 3-6-9 , puis liés au couple.
La place dans la fratrie : son influence sur la personnalité
La fratrie est le premier groupe social que nous rencontrons. C’est pourquoi, elle sculpte notre identité, nos relations et est déterminante dans le développement de notre personnalité. Alors, décortiquons ensemble les nuances de chaque place au sein d’une fratrie.
L’aîné : le leader naturel
- Rôle : Souvent vu comme le second parent, l’aîné tend naturellement vers un rôle de leader.
- Caractéristiques : Sens des responsabilités, tendance à diriger, besoin d’approbation.
Exemple: Bill Clinton, ancien président des États-Unis, est l’aîné de sa fratrie. En tant que tel, il a souvent été considéré comme un leader, d’abord dans sa famille, puis dans la nation.
Selon une étude de l’Université d’Oslo, les aînés ont tendance à avoir un QI légèrement plus élevé et sont plus axés sur la réussite que leurs cadets2.
Le cadet : l’éternel challenger
- Rôle : Cherche son identité, souvent en compétition ou en imitation de l’aîné.
- Caractéristiques : Esprit compétitif, besoin de se démarquer, adaptabilité.
Exemple: Mark Zuckerberg, fondateur de Facebook, est un second-né. Il a défié les normes établies de la technologie et a réussi à créer le plus grand réseau social du monde.
Ainsi, les chercheurs de l’Université de Redlands ont découvert que les seconds nés, surtout s’ils sont du même sexe que l’aîné, sont plus susceptibles de choisir des carrières différentes que leurs frères et sœurs pour éviter la compétition3.
Le benjamin : la mascotte de la famille
- Rôle : Bénéficiant souvent de l’affection de ses aînés, le benjamin a une liberté que d’autres pourraient lui envier.
- Caractéristiques : Grande créativité, besoin d’attention, indépendance.
Exemple: Michael Jordan, souvent considéré comme le meilleur joueur de basket-ball de tous les temps, est le benjamin de sa famille. Donc sa compétitivité et son besoin de se démarquer pourraient en partie être attribués à son statut de benjamin.
D’après Frank Sulloway, un chercheur renommé dans le domaine de la psychologie de la fratrie, les benjamins sont souvent plus ouverts à de nouvelles expériences, car ils doivent trouver des niches familiales qui n’ont pas encore été occupées4.
L’enfant du milieu : L’équilibriste
- Rôle : Se situant entre les aînés et les plus jeunes, il joue souvent le médiateur.
- Caractéristiques : Capacité de médiation, quête d’identité, relations fortes à l’extérieur.
Exemple: Madonna, la reine de la pop, est une enfant du milieu. Elle a souvent été décrite comme quelqu’un qui sait équilibrer son individualité tout en étant une médiatrice dans ses relations.
D’après une étude de 2003 dans The Journal of Genetic Psychology, les enfants du milieu sont souvent plus orientés vers les relations et ont une grande capacité à se mettre à la place des autres5.
Impact de la place dans la fratrie sur la vie adulte
La position au sein de la fratrie influence notre comportement adulte. Mais n’oublions pas que chaque individu est unique. Bien que la place dans la fratrie joue un rôle, elle n’est qu’un des nombreux facteurs qui façonnent notre personnalité.
Conclusion
Ainsi, comprendre notre place dans la fratrie est essentiel pour saisir les subtilités de notre développement. Chaque fratrie a ses dynamiques propres, tout comme chaque individu a sa propre histoire. L’important est de comprendre et d’embrasser notre place tout en sachant que nous avons le pouvoir de définir notre destin.
Références :
- Rohrer, J. M., Egloff, B., & Schmukle, S. C. (2015). Examining the effects of birth order on personality. Journal of Research in Personality, 58, 8-19. ↩
- Kristensen, P., & Bjerkedal, T. (2010). Explaining the relation between birth order and intelligence. Science, 328(5982), 1327-1327. ↩
- Polit, D. F., & Falbo, T. (1988). The intellectual achievement of only children. Journal of Biosocial Science, 20(3), 275-286. ↩
- Sulloway, F. J. (1996). Born to rebel: Birth order, family dynamics, and creative lives. Pantheon. ↩
- Jefferson, T., Herbst, J. H., & McCrae, R. R. (1998). Associations between birth order and personality traits: Evidence from self-reports and observer ratings. The Journal of Genetic Psychology, 159(4), 411-424. ↩
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